来源：中国儿童文学网　　作者：徐茹

第三篇 真正神秘的，不是世界如何存在，而是世界竟然存在

　　出自奥地利哲学家维特根斯坦的著作《逻辑哲学论》6.44 ，原文:Nicht wie die Welt ist, ist das Mystische, sondern dass sie ist./It is not how things are in the world that is mystical, but that it exists.
　　如果只能用一句话来描述世界，我会毫不犹豫地选择这句。“真正神秘的，不是世界如何存在，而是世界竟然存在！”
　　每每读到这句话，心底里总会升腾起一股热情和希望，这是对我们生活的五彩斑斓、千变万化的世界最好的推介，是对这世上存在的一切景象、无限可能最乐观、最美好、最纯真的终极概括。这样的“世界”存在本身难道不值得我们沉溺其中，上下求索吗？
　　当小孩子满心好奇地踏进这片无限长、无限广、无限多的时空里，请让我们跟着他一起，从细微处去感知一切，从宏大处去拥抱一切。

　　小故事
　　葡萄种子弄丢了
　　在北方的一处山坡上种着几棵山葡萄藤。每到夏天，大串的葡萄挂满了藤蔓。远处的小鸟闻到美味的山葡萄，都飞来吃，叽叽喳喳的热闹极了。
　　山葡萄们总是在这时候告诉小鸟：“小鸟小鸟，等你们吃完葡萄飞走的时候，别忘了把我们的种子一起带走啊，总在这里待着多少有些无聊。让种子跟你们飞过大山、草原，飞得很远很远，到明年，山葡萄就能长在河谷里，长在平原上，长在灌木丛了。”
　　“太好了，太好了，”葡萄种子们高兴地叫着，“我们可以飞到各地去旅行了！”
　　“我能看到江南的水田！”
　　“我可以见到大兴安岭的雪山啦！”
　　“哈哈，我们能在夜晚看到陡河里的星星。”
　　几天之后，小鸟们带着葡萄种子飞向了四面八方。可是有一粒大种子，不知道是因为太重，还是被小鸟忘记了，竟然被丢在原地，一步也动不了。
　　第二年夏天，小鸟们又飞回了这片葡萄藤，他们依旧叽叽喳喳地叫着，一想到要看见当年被丢下的那粒种子，都有些不好意思。
　　还是在那个小山坡，一棵小山葡萄藤正开心地生长着，一串串葡萄散发着甜甜的香味，它就是去年那个被丢下的大种子。
　　小鸟们好奇地问：“你每天在这里都干什么呢。”
　　小葡萄藤高兴地说：“哈哈，这里真是太好了，当我从土壤里探出头，所有的一切我都第一次见，多么新鲜好玩儿啊。有春夏秋冬，一年四季；有小鱼在河里游泳；有风吹树叶的沙沙声；还可以模仿种葡萄的伯伯们讲故事……”
　　“我在这里虽然一动不动的站着，但看到、听到、触摸到、感受到的，每一天每一秒都不同！”

　　小原则
　　1、认识世界、感受世界是人类的第一项工作，也是孩子的第一项工作。孩子认知世界的第一次印象很深，往后的认知可能会受到第一印象的重要影响，我们一定要尽力让孩子的第一次认知是美好的。
　　2、现实世界对孩子们来说，是不可理喻的，但他们用各种各样的奇特幻想，来完成对现实世界的理解。各种天马行空需要被认可，而不是急于否定。

　　小方法
　　1、多和孩子玩游戏。①躲猫猫的游戏，这个游戏会让孩子自己思考，到底藏在那里，他们会走遍房间的每一个角落，门后面、窗帘后面，帮助他们学习空间的概念。②用手绢蒙住孩子眼睛，然后突然拿开，让他在眼前事物一会儿消失一会儿出现中体会最基本的“存在”。
　　2、更多的体验和耐心地讲解。让他尽情地淋雨，踩雪，摸天花板和灯吧。成年人再熟悉的东西也要不厌其烦的给他再讲一遍。切不可狂妄地告诉孩子：不用去体验了，我吃的盐比你吃的饭还多，世界就是这样。当孩子体验过后，世界还真就不是这样。

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