如何激发孩子的英语阅读兴趣

来源：家长学院　　作者：佚名

　　出国留学的第一关就是语言。标化成绩决定了申请学校的档次，标化不行，文书写出花花来也没有用。但是与任何一门技艺一样，语言也是一个积累的功夫。很多家长对英文学习的问题很头疼，其实很简单，学习任何一门语言的根本都是阅读。喜爱阅读的孩子，大概率语文不错。喜欢读英文资料的孩子，大概率英文不错。从今天开始，我们开始就「如何突破英文语言关」的问题开辟一个专栏，拿出我们在教学中的一些经验，希望能帮到大家。

　　PART 1培养阅读兴趣从思维的转换开始把学习英语看作是打游戏
　　我记得一本书里有这样一种有趣的说法，把学英语比做打游戏——二者有很多共同点：第一，它们都需要你耗费大量的时间、投入很多精力去练级，磨炼你的技能，唯一不同的是电脑游戏要你练的是魔法和剑术技能，而英文要你练的是听、说、读、写的技能。第二，它们都要求你积累大量的经验值，游戏要求你打怪和做各种任务，而英语要求你完成大量的听力、跟读、阅读、写作等练习。第三，这两者都有严格的等级分别，不同的等级从某种程度上说，代表着你可以在这个世界上“为所欲为”的程度。第四，不管是打游戏还是学英语，你都必须闯过多重关卡，而每个关卡都有你不得不面对的boss。不管这个boss是名为暗黑破坏神巫妖王，还是四六级托福雅思GRE，每个关卡你都非过不可，要么你打死boss，要么被boss打死。第五，在游戏级数升到一定级别之后，你都会遇到很严重的瓶颈，级数再往上升会很困难，因为它需要更多的经验值、更多的时间投入。第六，在打游戏和学英语的过程中，你都有可能发生意外。游戏中，你可能会膝盖中了一箭，而如果英语学得不好，你可能托福连跪，梦校被拒......这个比喻很有意思，仔细想来，两者还真的有很高的契合度。孩子天性爱玩，如果也把英语阅读想像成打英雄联盟，过关斩将，那么这件事一定会变得惊险刺激有趣。

　　PART 2培养阅读兴趣的起点选择孩子感兴趣的书
　　有个现象：不管是学校统一购买，还是家长带孩子逛书店，选书的时候，经典名著总是优先考虑。但是孩子真的喜欢这些老旧的故事吗？不见得。名著的另一个局限在于，因为年代久远，一些词句语法和现代英语多少有些差异，造成理解困难。书该怎么选？家长当然不能单纯根据孩子的年龄阶段自行决定他们应该读什么书，如果把更多的主动权还给孩子，那么他们喜欢的书籍就会像磁石一样把他们吸引过去。所以下次去书店，不妨鼓励孩子：去挑你喜欢的吧！但孩子未必一定清楚自己喜欢什么，所以家长有必要去引导和发现。选书是一个试错的过程，家长想要找到孩子喜欢的书，就要带孩子尝试各种各样类型的书，找到了能让孩子提起兴趣的书，阅读的习惯就能慢慢培养起来了。

　　PART 3培养阅读兴趣的基础良好的家庭阅读氛围
　　很多人都有这样的体验，小的时候，学英语最开心的时间就是听老师放磁带录音，英语教材的内容以情景对话为主，书上的图片固然有趣，但是听到近乎真实的对话却更有意思，因为录音会模拟嘈杂的街道、商店、水族馆或者电话音效，这些能帮助我们在脑海中构想画面，甚至让自己成为主角，这时候再去看书，就发现很有趣。英文阅读同样提倡情景创造，对于孩子来说，真实情景比单纯的文字更容易理解，如果理解顺畅，那么阅读就变得更容易接受。所以，高明的家长会在讲故事的时候，手舞足蹈地把书里的东西“演出来”给孩子看，即使是单纯地读书，也可以做到深情并茂，用感情模拟情景，引起孩子的注意力和兴趣。孩子爱看电影，就是因为这是一种场景化的学习。一切故事发生在眼前，有人物和情节，有冲突和悬念，这也是为什么在培养阅读兴趣的阶段要多选择虚构性的书籍（比如小说）比较合适。观影结束之后在回家的路上，家长就可以和孩子关于电影的内容及时进行讨论，这样的效果最好。慢慢建立起场景化学习的习惯之后，也可以关于阅读的内容进行讨论。传统的犹太人每周五下午日落就进入安息日，全家人聚餐，吃完饭之后一起交流感情，诵读圣经，读书交流。这样的安排非常有助于亲子关系的建立，也有助于培养孩子思考阅读的习惯，不妨借鉴——每周末固定一个时间，来交流一本书最近在阅读的书籍，成为家庭的固定节目。良好的家庭教育就是从这些具体的时间表上体现出来的。家长的阅读习惯决定孩子的阅读习惯。我见到朋友圈里有一位家长xuan_carrie就每个月也po出一篇当月所读书目的盘点，这样的形式就很好，发出来而且每月都发，给自己一个激励也同时是监督，我相信成长在这样的家庭里的孩子一定从小会有不错的阅读习惯。

　　PART 4培养阅读兴趣的杠杆通过延伸阅读扩大阅读面
　　阅读的大半乐趣，来自于从一本书中发现大量延伸知识，仿佛看到一个更广阔的世界。我们带孩子读《The Road to Character》的时候，书里提到多位美国历史上的名人，比如罗斯福新政的幕后女英雄弗朗西斯·帕金斯、美国最杰出的总统之一艾森豪威尔等。艾森豪威尔是谁？他是个怎样的人？他多美国历史究竟产生怎样的影响？当我们把这些问题摆出来的时候，孩子们就会好奇，想要了解关于这个人物的更多信息，所以我们就带他们看相关的纪录片，用通俗的语言讲解这个人的生平事迹。孩子们暂时从阅读的过程中抽离出来，去了解新的知识，最后再回到阅读中去，这时候，书上的内容也变得更立体，更容易理解。当孩子们感受到知识的扩充，读一本书就意味着学会比一本书更多的知识，阅读的兴趣就建立起来了。如果你还为家里孩子提不起阅读的兴趣而烦恼，不如就采取我们推荐的这四个办法试试看：
　　1. 转换思维，把学英语当作是打游戏，不时制造小小的成功体验；
　　2 .从孩子的兴趣出发，选择他爱读的书，无论是什么类型的，都不要紧；
　　3. 进行家庭阅读的体制建设，每周固定一个时间交流，家长首先带头读书。
　　4. 通过延伸阅读扩大阅读面。

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